阅读的日记9篇
一天的时间即将结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，这也意味着，又要开始写日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编为大家整理的阅读的日记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
阅读的日记1
阅读课上，老师为了活跃一下气氛，就进行了一场别开生面的拔河比赛。大家都摩拳擦掌，跃跃欲试。很快，全班就被分成了两组，我，小汤，小冀成了一组，张同学与一位黑马选手——毛老师一组。
我们实地取材，桌子上的桌布当成了绳子，桌子凳子往两边一推，就成了简易的拔河场。一切准备就绪，大家握着绳子，而我的心里已经紧张得像揣着几只小兔子，七上八下。此刻，我们都屏息凝视的等着，随着一声“开始”，原本紧张的气息一下子热火朝天，“使劲啊！”“用力啊！”之类的话像波浪似的一波未停一波又起。大家的脸个个憋得通红，就连我这个瘦个子也使出了吃奶的力气。但毕竟我们组人多力量大，就如同脚下生根，即使对手的力气再大，我们也像一尊佛像似的一动不动。也许是我们的团结镇住了对手，他们慌了阵，左右脚来回交替，可是到最后还是变成了束手无策的小羊羔，活活被我们拉到了墙角。
结果当然是我们赢了，可对方不同意，说我们人多不公平，就要就要进行一场一对一的比赛。在小冀和张同学比的时候，双方都摆好了阵势，想从气势上压过对方。比赛一开始，只见小冀前脚弓后脚蹬，抓住绳子使劲的拉，一下子就让张同学往前进了好几步，可张同学也不甘示弱，蹲着马步使劲向后拽，眼看就要让小冀顶到线，突然之间，局面来了一个一百八十度的大反转！小冀猛地一拽，张同学就直接冲到了对方的线中。
到了最后，大家都累得气喘吁吁，老师高举我们的手兴奋的喊道：“恭喜你们获胜了！”我们的脸上都洋溢着胜利的喜悦，对方也送来真诚的祝福。
这真是有趣的一次阅读课！
阅读的日记2
每个人都有着一段自己的读书经历，而我读书的经历，则让我难以忘怀。
在我很小的时候，就开始看书了，每天晚上妈妈都会把故事书拿来读给我听，然后让我自己把书抱着，看上面五颜六色的图画。妈妈走后，我又拿起书咿咿呀呀地读着，读着读着，我就慢慢地睡着了。后来，听妈妈说，当时我还说梦话，好像是说什么故事的情节之类的。
上了小学一年级后，我开始看带有拼音的童话书了，我一个字一个字慢慢地拼、读，终于读完了，我便骄傲地跟妈妈说：“看，我读完了!”这些童话则让我知道了世界上的善恶、美丑。
等到三、四年级，我又迷上了动物小说，我读得如醉如痴、废寝忘食。餐桌上、茶几上、电视旁、书包里……到处都是动物小说。心情不好，有烦心事，拿起一本书，读上一两页，细细地品味里面的故事，心情就会好很多。读着书，忘记吃饭、睡觉那也是常有的事。
爸爸妈妈总是劝我读书要全面，不能只看一种书，开始我还漫不经心、不以为然地听着爸爸妈妈唠叨，嘴上说着好，可仍在我行我素，不过我很快就发现了自己的错误。在三年级时，我的作文不错是因为作文简单，写动物的主题相对来说多了一些。四年级，作文有些难度了，我积累的词语句子不够了，所以我开始全方面地读书：散文、诗歌、小说等等，只要是好书，我都是来者不拒，我的作文水平也明显有所提高。
五年级了，门槛更高了，我认为我应该多看看中外名著了，要多学习他们的写作方法和好词好句，这样才能让我更上一层楼。
每一本书都是作者智慧的结晶，而当你慢慢地去积累收藏，这些看似微不足道的结晶，最后将会在你面前组成两个庞大的字：成功!
阅读的日记3
【活动目标】
1、尝试进行图夹文阅读，愿意大胆表达自己的想法。
2、学习词语：万紫千红、五颜六色。
3、再一次感受春天的美好，体验共同生活的快乐。
【活动准备】 师：大图书《春天的日记》、花的PPT、音乐、绘画工具。
幼：事先积累有关春天的感性经验。
【活动过程】
一、谈话导入。
1、最近我们一直在美丽的春天里快乐地成长，今天我们来聊聊春天好吗？
2、幼儿自由讲述对春天的感受。
3、小结：春天来了，树儿绿了，花儿红的，冬眠的动物醒来了，小朋友们换上了漂亮的春装，世界变得那么美好。
二、师幼共同阅读大图书。
（一）阅读封面
1、今天我带来了一本有趣的书，这本书跟我们平时看到的有什么不一样。
2、什么是日记？日记里会告诉我们什么？哪些事情可以记在日记里？
（二）阅读3月1日——走进春天
1、这是哪一天？天气怎样？
2、师生一起阅读内容。
3、小结
（三）阅读3月12日——植树节
3月12日，这可是个特别的日子，你知道这是个什么节日吗？（植树节）
为什么要种树？
（四）阅读3月18日——-鲜花盛开
1、你们认识这些美丽的花吗？
2、小结
（五）4月3日——难忘风筝
又是让人难忘的一天，看到这只风筝让你想起了什么？幼儿回忆一起放风筝时的情景。
总结：这本日记里记载着许许多多发生过的事，，我们一起欣赏花开、锻炼身体、尽情游戏……在明媚的春天里，我们健康快乐地成长着！
三、想象和创作。
1、猜一猜下一页我会写什么？幼儿自由想像内容，用笔画下春天里最难忘的事情。
2、幼儿交流分享。（幼儿教育）
阅读的日记4
发现我有很多灵感，都是在睡梦里萌发出来的。睡得迷迷糊糊之际，脑子里像绷紧了一根弦，不得放松。那次将醒之际，脑子里冒出一大段优美的句子，是无意识组合而成的，也是读的书里不曾见过的。
彻底醒转的时候，几乎全忘光，只记得空灵美感四字和热泪盈眶的自己。
是的，我被自己感动了。
有时候会觉得，睡觉并不是浪费时间。而是自我沉淀的另一种呈现形式，不知道为什么，我每夜都做梦，醒来有的梦淡如云烟，有的梦刻骨铭心，沉浸其中久久不能自拔。而有的朋友，他们说从来不做梦。
或只是，做过的梦，统统忘光了。
我想正常的状态就是保持不悲不喜，沉静镇定的心情。人只有这个时候才是理智的。愤怒时人的智商为零，最容易做极端的事；激动过度时，也容易做不可弥补的事。所以在平时，一定要自我暗示，逐渐培养不以物喜，不以己悲的处世态度，相信山穷水尽也会有峰回路转，一切绝境都会有转机。《圣经》说，“凡事包容，凡事相信，凡事忍耐。”学着包容别人，不仅仅是让别人占了便宜，更重要的是对自己也好。多相信别人，也给自己多一次机会。
感觉这段时间的生活，是高中以来状态最好的时候了。从前那么“认学”，不注重效率只抓时间，做的是最蠢笨最无用的事，那个时候，好像风烛残年一朵快要枯萎的花，总感觉体力不支，精神不济，像要油尽灯枯。
后来，改变了方向，猛抓效率，用最少时间，把一件事尽自己能力做到最好。一开始抱怨环境，她们热爱玩，没有熬夜的，我对此很不满。后来渐渐被逼着习惯了，发现自己竟也喜欢上这种快节奏的生活方式。干脆点，利索点，这才像年轻人的样子嘛！
阅读的日记5
我的阅读滋味是怎样的呢？从小到大，我总是在想这一个问题。书也陪我从呀呀学语走到了如今。我也渐渐发现阅读的滋味。
阅读的滋味是甜的。那是我第一次读到的外国名著《傲慢与偏见》。我被书中那轻快而又富有灵气的`笔调所打动。看着看着，我好像也走进了书中，伸手便可牵着女主人公的手，抬脚便可以走进如画的小镇。我便是沉醉在了读书的滋味里了。那滋味，是甜的。
阅读的滋味是咸的。总是爱拿着一本《再别康桥》。我好像真的可以看见那一池的碧波。徐志摩是一个旷世的才子。但是，上帝赋了他绝世才情，却又给了他如江南细雨般的绵长忧愁。我知道，我可以从他的诗中读到，他的心中有一片江南，只不过阴雨绵绵，使他的诗可以如此的潮湿，一读便使人潸然泪下。还记得那句“你我相见在深暗的海上，在交会时互放光芒。”不知道为什么，每每读到此处，便泪水滴落，莫非我心中也有与他相同的江南情怀。那时，阅读的滋味是咸的。
阅读的滋味也是辣的。我也爱金庸，可能是我的骨子里天生藏着几分侠女的情怀吧，《射雕英雄传》是我钟爱的一本小说。在蒙古苍茫的大草原，我看到了郭靖的壮志凌云。在喧闹的街市，我也遇见了黄药师的女儿黄蓉。那一声声的“靖哥哥”在我脑海里跳动。我多么希望我可以生在古代啊，那样我一定执一剑去闯荡江湖。那时，阅读的滋味是辣的。
阅读的滋味也是酸的。我认真拜读了龙应台的散文集。敬佩之情不禁油然而生。她的文笔，不知该如何形容，淡淡的，却总是给人以震憾。那一篇《目送》感动了多少人！那样的一种亲人间的离别，又引得多少人的感慨。自然，我读完后也不禁感慨万分。龙应台的文篇，平淡却又让人回味无穷。那时，阅读的滋味是酸的。
阅读的滋味好像是不同的。阅读给我带来的滋味，每一种都是我所爱的。诚然，一千个人的心中有一千个哈姆雷特。自然每个人的阅读都不同。但不要忘记，阅读是美好的。现在我又要去品一品阅读的滋味了。
阅读的日记6
记忆中，小时候一二年级学了拼音之后，我第一个接触的，便是书了。其实，我的爸爸为了把我培养成一个热爱阅读的“文艺女学生”，不惜下“血本”买了二十几本书，全是带拼音的，供我阅读。我也不负“爸”望，第一次翻开书时，我便喜欢上了书内的主人公与书中的故事情节。当然那时，因为热爱读书，我的口头复述能力，即兴讲故事能力，识字能力等各方面都大大提高，成绩也有进步，一跃成为班上的中上等同学，这是我最初尝到的甜头。
等上了三四年级，我便把带拼音类的小书都抛弃了。这时候的我，已经开始阅读一些中外名著了。《悲惨世界》《巴黎圣母院》《八十天环游地球》《简·爱》等书成为了我的最爱，每天早上一起床，我做的第一件事，就是读书，每天中午放学，我一旦写完了计划中要写的作业，便捧起书来，每天晚上，我都尽量在八点之前完成所有作业，争取在两个小时内读完一本书。
书读得多了，我也领悟出了读书的一些方法。每次读书，我都会做读书笔记，把一些作者描写得很具体，很生动的句子与片段摘抄下来，以方便日后翻阅、检查。我还会把我读完了这本书的感受、体会与收获和书中人物的形象、性格特点写下来，作为我确实读了这本书的证据，有时也能将我做的读书笔记运用到我的作文里去，使我的作文增添了许多色彩与生机，让人眼前一亮。从前我写作文还是干巴巴的，自从读了书，掌握了读书方法后，我的作文水平也逐渐提高，现在我写起作文来如鱼得水，且不担心无话可说。这一切，都是书带给我的。
书，是人类进步的阶梯，书，是全世界的营养品，书，是人类文明的长生果，书，是打开知识大门的钥匙。书使我们增长课外知识，开拓了我们的眼界，提高了我的写作水平，也陶冶了我的情操，且读书本身就是一件很快乐的事情，书，在我的眼里，是有味道的。那一张张纸，那纸上油墨散发出的清香，何尝不是甜的呢?
阅读的日记7
人们都说，物质文明带给人们的享受如同天堂。可我却一直追求精神上的财富与享受，从7~8岁开始，除了那些好吃好玩的，阅读，就是我的天堂。——题记
当我还是一个只是个洋娃娃打交道，懵懵懂懂的小女孩时，是阅读这把金钥匙，帮我打开了心灵之门，释放了我的求知欲。使一个幼稚的我，在书中一天天的成长。
我读的第一本书是《三毛流浪记》的一套漫画，那天，爸爸从市场的小摊上给我买回来时我有模有样的翻来翻去，觉得上面三毛的样子很好玩。这仅仅只是好奇罢了。可是翻着翻着，我便融入在故事情节里了，三毛的妈妈被敌人的炮弹炸死了，他为别人打工，却遭受唾弃。光明世界却久久不能降临……书上精炼的语言和生动的图画，尽让我流下了眼泪。当看完最后一本时，我问父母：“没了？”他们点点头，尝到了甜头，我迫不急待想读第二本书，于是《安徒生童话》、《格林童话》、《百科知识》……走进了我的眼帘，渗透进我的内心。我疯狂的汲取他们的营养，渐渐的，我开始明白了一些简单的道理和知识。可这些，哪里能满足我的求知欲随着年龄不同，我一本本的阅读不同程度的书籍。我不会放过一个好词佳句，把他们深深印在心里。是阅读，充实了我的灵魂，我的到大脑。
现在，我已经不再迷茫，不再幼稚。我开始追寻自己的梦，开始有了自己的想法，在书中，我学到了勇气，学到了自我安慰，学到了宽容、理解……我明白了人生的种种道理和生活的美丽。阅读已经成为我生活中的一部分，那种与外界隔绝的，只有自己的颇为惬意的感觉与境界，是任何一种物品和语言都形容不了的。
阅读，美丽的女神，人生的明灯，我的天堂……
阅读的日记8
岁月易逝，一年一度的教师节和中秋节来了，这令人激动的日子，引起了许多人的心潮澎湃，激动不已。
每年的教师节，都是无声无息，而今年却非比寻常，我现在上高一了，初中的时候没人为老师祝贺，反正每年的教师节谁也不知道，而现在，我才知道，老师是多么想自己的学生说声祝福，他们会觉很欣慰兴，说这些年的付出也值的啦，尽管只是一声祝福，但我们那时而没说，这使我很愧疚，现在很想老师。老师教育人，培育学生。这里多么辛勤得人呀。而有的人却总是想反抗，却不知老师背后育人的心酸。他们曾为了我们学习绞尽脑汁，为了批改作业不分昼夜。也许曾为学生们默默流泪。啊!多么辛勤的家园。而我们却不懂珍惜。今年的教师节。我非常的激动。
面对着新的学校，新老师、虽然有些肃穆。但后面也蕴含着无限快乐，我对才以前的老师，我很想念他们，他们经过支持与鼓励，我尊敬他们，受今年的教师节，我会珍惜到这时光，也会珍惜与老师一起学习的日子，尊敬老师们，教师节快乐，随之而来的就中秋节了，中秋代表着团团圆圆，那声背井离乡的人，他们肯定在那独自哀愁，独自默默欣赏着月光，充满着许多思念，中秋节的到来，也使我激动不已，月亮向所以离乡的寄托哀思，圆圆的月亮代表着团团圆圆，那样细柔柔的思乡之情情是无言以对的，希望大家都能团团圆圆，快快乐乐。
这两个令人激动的日子，引发许多的敬重和哀思，它让我们感觉到一种前所未有的力量，推着我们前行，让我们勤奋好学，希望天下所有的老师能够快快乐乐，健健康康地生活。
阅读的日记9
阅读能体验到许多不同人的心境，感受到许多与众不同的烦恼与痛苦，能在阅读中快乐自己，让自己已经残碎的心得到滋润，见到暖暖的阳光。
说到阅读，我真是深有感触。其实，小学时我并不怎么喜欢阅读的，但自从到了初中，生活中充满了各种挫折，出现了许多障碍，我不禁感到生活的沉重，成长的痛苦，才借阅读来引开其注意力。在阅读的时候，我不知不觉深入地感受到了别人与我同样的经历，同时懂得了他们的应付方法，以及继续走下去的信心。久而久之，我渐渐地喜欢上了阅读，也能在阅读中，不知不觉地磨逝掉痛苦。这时我才明白原来阅读并不痛苦，反而很快乐。
阅读是滋润憔悴心灵的雨水，是温暖寒冷心灵的阳光，是治疗痛苦心灵的良药。阅读是心灵感悟的过程，也是语境欣赏的过程。阅读不应该是走马观花，否则就毫无效果，也没办法体会到作者的心境，体会到作者写时含有的感情。这样的阅读毫无意义，反而是种负担，倒可以不用浪费时间去阅读。其实真正的阅读应该是词词琢磨，句句领会，这才能让它们在脑海里就形成了永久的印象，并去反复咀嚼这些词句，领悟在这其中的精髓，与那文章的精华之处。只有这样我们的心灵才能与作者的心产生共鸣，体验作者的心境。也只有这样你才能闻到，感到快乐的馨香。我想许多人都是走马观花的阅读，从不字斟句酌地去阅读，只求能多读完几本书，这样虽然能有一些残缺记忆的效果和应付某些事的能力，但却不能提高人人所追求的阅读能力和写作能力。
这阅读其实和品茶有一样的道理，不会饮茶之人必定一口喝光，而达到真正品茶境界，却只有那些慢慢酌茶品酒的人，才能品出其芳香。
阅读是为了切身体会作者创作时的玄妙构思和富含的情感，把自己置身于作者的处境，感受其中，才能身临其境，思想也才会追随者作者的笔锋进入佳境……
