实验的日记合集15篇
一天又结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的实验的日记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
实验的日记1
一个星期六上午，我们和老师在作文班上课，老师说：“今天我们来做一次小实验。”大家一听都十分开心，老师带来的材料是：一个装满水的瓶子，一个乒乓球。
老师首先拿起满水的瓶子，接着把乒乓球放在瓶口上面，然后倒过来，用手托住球。同学们纷纷离开座位，围在老师旁边目不转睛地看着，我也围了过去，心里默默打气，球啊球，你可千万别逃跑。老师问同学们：“你们猜猜成不成功？”有的同学说：“不成功。不成功。”有的同学说：“成功。成功。”最后老师把托住球的手轻轻地移开，我全神贯注地看着，只见球真的被瓶子吸住了，好神奇啊。同学们都拍手叫好。
老师说：“因为瓶子装满水，瓶里大气压强小，瓶外大气压强大，就把球堵在瓶口上了。我听了恍然大悟。
这节课真开心。
实验的日记2
今天，在竹君园教室我们做了一个小实验。老师拿来一把剪刀、尺子和白纸，我想：老师想干什么呢？我心中充满了期待……
这个小实验开始了，老师先用剪刀把白纸剪成了一小块一小块的，然后用尺子在自己的头发上擦了擦，我奇怪地想：难道老师是魔法师？
突然，老师说：“见证奇迹的时刻到了。”这时，课堂上的气氛十分热闹，同学们甚至眼睛都不眯一下，睁大眼睛盯着老师。只见老师把尺子放在碎纸的上空，这时，纸像施了魔法一样腾空而起来到了尺子上。这一幕使我惊讶不已，我简直不敢相信，天下竟然有这种事。最后，老师说：“这种现象是静电引起的，塑料的东西与头发摩擦就会产生静电。”我们恍然大悟。
我想，科学真是一个有趣的东西啊！
实验的日记3
今天的物理课与以往不同——我们到学校二楼实验室上课了。其实，实验桌上的器材我们并非没有见过，但是大家内心总是有种莫名其妙的兴奋、激动。就这样，一节物理课在这种气氛下快速流逝……
一进实验室，大家就对桌上的器材发生了兴趣，摸摸这个又摸摸那个。“人的天职在于勇于探索真理。”是啊，这就是学好物理甚至其它学科的秘诀吧。这句话虽然只有几个字，但意义非同凡响啊。真理，简单、抽象的两个字，在每个人的心中都有不同的解释。但我想，真理无非就是指一条你能说出道理而且可以证明确定答案的.结论吗?而这个真理，是需要每个人来探索的。如伽利略从逻辑上驳斥了亚里士多德的观点，后来，他经过实验来证明了他的想法，从而发现了真理。这不就是在探索吗?所以要学好物理就要探索真理，我们得好好理解这句话的含义。
然而，我们这一组，这个实验做得很失败。或许大家的不团结，不认真吧。这也值得我们反思，一节堂课，就在遗憾中结束了……
实验的日记4
今天上课，老师拿着几个东西乐呵呵的进了教师，老师为什么要笑呢？我心里充满了疑问。老师拿出了三样物品：水、透明的玻璃杯、还有很多五颜六色的回形针。跟多同学都不明白老师葫芦里卖的什么药。一位同学说：“难道老师请我们喝水？”另一位同学说：“真是雪中送炭，正好我口渴。老师说：“我们来做实验，有哪些同学认为我把100多个回形针放进一个慢慢的玻璃杯里水会不洒。”我一脸茫然，只好按多的人来说。
实验开始！首先，老师把玻璃杯里的水填满。然后，又叫了几个同学来放回行针，前面的同学都是一把一把地抓回形针，然后轻轻的放到水里，那些回形针像游泳员一样掉入水中，这时，水面好似差一点就溢出来。拼了，我轻轻地放了进去，竟然没洒。已经在水里100多个回形针。老师说还需要100多个水才能洒出来。老师给我们揭开了秘密：水满了会有张力，所以不会洒出来。这是一个多有趣的实验。
实验的日记5
今天，我在一本书上看见了死海，死海能让任何东西漂浮。这到底是真的还是假的呢？于是我就来做一个小实验。
我首先准备一些材料：一根筷子、一个鸡蛋、一包盐、一个杯子、一杯清水和一个勺子。
实验开始了。我先往杯子里倒一杯水，然后我小心翼翼地把生鸡蛋放进水里，鸡蛋像潜水员一样，快速地沉了下去，生鸡蛋摇摇晃晃到了杯子底下，它像喝醉了酒似的，在杯子底下“睡大觉”。然后我先放了一小勺盐，接着拿着筷子在水里快速搅拌，可是鸡蛋还是没有浮起来。于是，我再放一大勺盐，然后又快速搅拌。不一会儿，鸡蛋浮了起来，可是只浮到了杯子的一半的位置。我并不灰心，又往水里倒了一大勺盐，我又快速地搅拌。
最后，鸡蛋把头给露出来了。我恍然大悟，原来是盐不够，水的浮力不够。看着浮起来的鸡蛋，我开心地跳了起来。
真是一个神奇的魔术！
实验的日记6
2月22日星期二
晴周五的下午，“叮铃铃，叮铃铃”随着一阵悦耳的上课铃声，邱老师迈着欢快的步伐走进教室，对我们说：“这节课我们来做个科学实验。”听说要做实验，大家立刻兴奋起来，一个个瞪大乌黑发亮的眼睛紧盯着老师的双手。只见邱老师拿出一个小铁球说：“先把它加热后，看看是不是热胀冷缩。”怎么来证明呢？我更加好奇。哦，原来邱老师还准备了一个小铁圈刚好能套过小铁球，老师说他在六班做过，实验很成功。哦，我心想见证奇迹的时刻到了。
邱老师先请了刘方斌把球加热完毕，再把铁圈套子铁球上。（假如铁圈没套住铁球，就是试验成功）
我屏住呼吸，聚精会神地盯着老师。“叮叮”“唉—”实验失败了，但邱老师并不灰心，反复做着实验，都失败了。“叮铃铃，叮铃铃”下课了。一节有趣的科学的科学课在我们的欢声笑语中结束了。
实验的日记7
今天老师给我们上了一堂有趣的实验课。老师用的材料是：一个纸杯装了清水，一根蜡烛和一盒火柴。
在做实验之前，老师首先点燃了一根蜡烛，然后，老师拿起装了水的纸杯放在蜡烛的火焰上燃烧，不一会儿我发现纸杯的底部越来越黑了，我心里想纸杯会不会烧坏呢？纸杯会不会烧开一个洞呢？可是我一直在观察纸杯，一点儿也没有烧坏，一点洞也没有。于是我们去摸了摸纸杯的底部，发现冷水却变得温温的、老师又把纸杯放在蜡烛上继续燃烧，纸杯底部呀，越来越热，越来越黑，我心里非常的惊奇，这是怎么回事呢？纸杯烧了这么长时间，怎么还没有坏，怎么还没有洞呢？这时候老师告诉我们这是热传递的原理。
我非常喜欢这节实验课，因为通过做这个实验，可以让我知道一些我不知道的实验原理，也让我学到了更多的课外知识。
实验的日记8
今天的物理课与以往不同——我们到学校二楼实验室上课了。其实，实验桌上的器材我们并非没有见过，但是大家内心总是有种莫名其妙的兴奋、激动。就这样，一节物理课在这种气氛下快速流逝……
一进实验室，大家就对桌上的器材发生了兴趣，摸摸这个又摸摸那个。“人的天职在于勇于探索真理。”是啊，这就是学好物理甚至其它学科的秘诀吧！这句话虽然只有几个字，但意义非同凡响啊！真理，简单、抽象的两个字，在每个人的心中都有不同的解释。但我想，真理无非就是指一条你能说出道理而且可以证明确定答案的结论吗？而这个真理，是需要每个人来探索的。如伽利略从逻辑上驳斥了亚里士多德的观点，后来，他经过实验来证明了他的想法，从而发现了真理。这不就是在探索吗？所以要学好物理就要探索真理，我们得好好理解这句话的含义。
然而，我们这一组，这个实验做得很失败！或许大家的不团结，不认真吧！这也值得我们反思，一节堂课，就在遗憾中结束了……
实验的日记9
4月23日 星期四 晴
今天我在语文课上做了一个实验。
做实验需要用透明的玻璃杯，圆圆的鸡蛋，清水和咸咸的盐。我刚开始好奇这个实验到底怎么做，后来我才知道原来是先把清水倒入杯子里，接着把鸡蛋放入水中，我发现鸡蛋是沉入水底的，像水底下有一块又大又圆的石头沉在水底，然后我把盐撒入水里用筷子搅拌，发现鸡蛋从水上浮起来啦！像飞机一样飞在水的上面，最后老师让我们把鸡蛋摁到水底，我按照要求做了，我第一次把鸡蛋摁下去的时候鸡蛋没有浮上来，老师说：“鸡蛋没浮上来的说明盐没有融化。”我知道了这个道理，所以我用筷子和了和，我第二次把鸡蛋推下去时鸡蛋再次浮出水面，就像弹簧一样。
我现在才明白原来放入盐，增大了水的浮力，做实验也可以明白好多知识啊！
实验的日记10
今天，当我走进教室时，老师就拿出了一个水杯，一个鸡蛋，一包盐，一根筷子，一个杯子。大家都疑惑不解。老师说：“我们今天要做一个小实验。”大家把眼睛睁大了，非常期待。
首先，老师倒了一杯清水，把鸡蛋慢慢的放入水中。鸡蛋就像潜水员一样“扑通”一声沉到水底，又像小宝宝一样在水底“睡大沉”呢。老师倒入一些盐，再拿起筷子慢慢的搅拌。鸡蛋在水中跳着芭蕾舞呢。眼看就要成功了，可又闭上眼睛晕晕欲睡过去，大家都认为这个实验是不是要失败了呢？同学们都期待着结果。
老师又放入了一大把盐，使出吃奶的劲儿搅拌。忽然，奇迹出现了。当水已经变得像奶一样白时，鸡蛋不停的晃动，不一会就露出了小脑袋。又像个宝宝刚刚睡醒的孩子一样可爱呢。
大自然的奥妙真神奇，鸡蛋为什么会浮起来呢？原来是浮力变大了呀，我也要试试看。
实验的日记11
11月19日星期五睛
今天下午上自然课的时候，老师给我们做了一次空气实验。
首先，老师拿来了大玻璃缸、小玻璃瓶和玻璃片，又叫值日生打来了半桶水。老师宜布：“实验开始。”
老师用玻璃片把小瓶的瓶口盖住，再把小瓶倒着放进装满水的大缸里，抽去玻璃片，小瓶里却没进水。老师说：“这是因为瓶子里原来装满了空气，水才进不去。”接着，老师把瓶子稍稍倾斜，我们发现从小瓶里冒出几个小气泡，水也进去了一点。老师又重复着做了好几次，直到水灌满瓶子。=
实验结束了。老师说：“这个实验证明了地球上不管什么地方都有空气。”
虽然空气是看不见的，但是，这个实验让我们了解了空气无所不在。
实验的日记12
今天，科学老师刘老师让我们来让小灯泡亮起来。
安装小灯泡要三步第一步：组装灯座；第二步：组装电池合；第三步：连接电路。首先我开始组装灯座，先把一个触片折弯，从灯孔的内壁小孔中插入，另一个由下往上穿出后向外弯折然后，在灯座触片的小孔上接好导线。这样第一步就完成了。第二步是组装电池盒，我在电池夹两端的孔中插入触片，上端向内弯折，下端接上导线。第三步是最重要的一步就是连接电路，我用导线把电池夹的灯座接起来，在电池夹中放入电池。我等啊等，等到不耐烦的时候我才发现导线变热了。我心里想：为什么导线会变热呢？这是后爸爸过来说：“‘儿子你在做什么呀？’‘我回答道我在组装电灯泡呢！爸爸说：”’你是不是遇到困难了呢？“我说：”是呀，我组装的导线发热了。“爸爸看了一圈说：”你没把导线里的铜拿出来。爸爸就用打火机把导线烧了一点。我再一次试了一次这次电灯泡真的亮了。
这次的实验真有趣。
实验的日记13
昨天我去上了一个实验课，他党群服务中心里面举行。
就感觉到凉气袭来，凉快得很，我进到了教室里，已经把工具准备好了，可是我发现一共就两个纸杯和一些材料，我们一共有八个人呢。终于老师开始讲课了可是这里的小朋友纪律一直不好，始终没有讲出来什么道理，老师无奈之下只好让我们直接做实验我们边做老师边讲，纸杯是用来做走马灯的，只让老师做其他小朋友就看着，一共做了三个实验，除了走马灯还有三幅叠法，还有一个水的浮力，我亲手体验了一下吧，应该只扣在一个杯子的上面，然后再用水盖过杯子的上面，然后把扣在水里的水杯拿出来，里面的纸居然没有湿，老师说是因为水杯里面有空气，水透不过空气，所以纸就不会被水弄湿。
这次实验虽然没有听到多少，但是我明白了一个原理，还知道了走马灯的做法和三幅叠法。下次我还要来实验课。
实验的日记14
9月20日 星期六 晴 10：27
今天是一个晴天，老师给我们布置了一样作业：在水中泡点豆子，看它们有什么变化。刚开始，豆子们像一个个活泼的小孩，享受着水的滋润和阳光浴，生活过得好不自在，真羡慕它们。
9月21日 星期天 雨 9：56
豆宝宝换衣服了，它们个个都脱下了绿色的外套，换上了白中带有一点点黄色，可神气了!白黄色的外衣上长出了一条大约一厘米长的小 芽，小芽 是白色的，它们好奇地望着这五彩缤纷的奇妙世界，又像一个初生的小宝宝睡在妈妈的温暖怀抱中，别提有多快乐了。
实验的日记15
有一次，上科学课时，老师让我们试着种一些豆子，了解种子是怎样发芽的。一个下午过去了，回到家里，我向妈妈要了一些黄豆。我先把一部分的黄豆放进盛满水的小罐子里，另一部分种进花盆里。过了好几天，罐子里的，花盆里的黄豆都没有发芽。我就想：再过几天也许会发芽了吧？肯定要有一个过程的吧！可一个星期过去了，种子还是没有任何动静。
我问了几个聪明的同学，她们告诉我，她们的种子已经长出小芽了。再看看我的种子，放在罐里的都泡烂了，盆里的呢，可还是没有一点点的变化。
我就回家问爸爸，他说他也不知道，然后我就问我们家的“一点通”--姐姐，她笑着对我说：“你种在盆里的黄豆没浇水，是发不了芽的。泡在水里的黄豆，一直被水泡着，呼吸不了空气，怎么能不烂呢？”我听了这番话，终于明白了，植物也像人一样离开了水和空气是不能生长的。接着几天，我吸取了教训，注意了种子的生长条件，不久，它们都发芽了。我的心里也甜滋滋的！
