硬币小学作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的硬币小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
硬币小学作文1硬币，这是大家在生活中熟悉不过的东西了，有些人用硬币来决定某些事，正面如何，反面如何，但硬币会立起来吗？
硬币，在我的眼中，它显得不那么平常，正反两面互相对立着，貌似不会同时存在，但这也就证明了人们在生活中对事物的单方面的了解，不会去思考太多的，以下是我想的一些例子，他们都存在与生活中：
爱与恨，这是相对立的两面，如果人们不去认真琢磨一个人在日常生活中的表现，便发现不了他的内在，有句话说：“打是亲，骂是爱”，这句话也是有根据的，小孩们肯定都会烦透了家长的“望子成龙”（我也有烦过），但爱与恨都只通过单方面表现出来时，可能更实在地看出这两种心态。当别人一个劲地恨你时，他可能会很在乎你，当别人一个劲地爱你时，他也有可能心怀不轨，但有些人会以外表的强大来掩饰内心的虚弱，此时硬币就立起来了。
善与恶，这个应该非常明显的，监狱中犯了杀人罪的人，你能说他们平白无故的杀人吗？有原因的，也许有些人是有一颗善良的心的，或许他们在杀人之前，还掉下了眼泪……
幻想与现实，像我（了解我的人知道，我是个爱幻想的人），我就爱幻想，但我的幻想总不能如我所愿，现实是残酷的，但人们必须生活在现实中，人们可以通过幻想来安抚心中的苦闷，为此我也把现实与幻想比作白天与夜晚，一个人，白天他刚去应聘，经理说明天给他答案，夜晚时，他可能会在被窝里幻想着，明天就可以上班，赚大钱了，然而到了明天，他成功了，并且有了大成就，幻想变为现实，硬币也就立起来了。
硬币，有着相对立的两面，虽隔绝之大，但有时候正反两面是能同时存在的。
硬币小学作文2今天下午，我正准备出去玩，教物理科的妈妈叫住了我：“湘鹭，我给你变个魔术，可以让硬币隐身，想看吗？”这可把我吸引住了，硬币能隐身？于是赶忙喊到：“想，快给我表演吧，妈妈！”
只见妈妈准备了一枚硬币，一个透明玻璃杯，一个盛满水的脸盆，这简简单单的三样便是她的道具。开始做了！妈妈先将硬币放入盆中，然后把玻璃杯微微倾斜地置入水中，盖在硬币上面。我站在盆边，睁大眼睛，盯着硬币。只见此时的硬币清清楚楚地呆在盆中。我疑惑地问：“妈，硬币好端端的在那儿，没有隐身啊？”
“别急，别急，心急吃不了热豆腐。奇迹还没发生呢？”妈妈微笑着回答。
妈妈将玻璃杯从水中取出来，对我说到：“湘鹭，看，见证奇迹的时刻来了！”只见她把杯子竖直对准硬币盖了下去。哇！硬币真的消失不见了，它果真会“隐身”？
我十分惊讶，急急问到：“怎么回事？硬币呢？”
妈妈不答话，只是缓缓地揭开了杯子，硬币又出现了。
看着我一脸的问号，妈妈解释说：“这是个简单的实验，我们要看见物体，必须要有光线的帮助。只有光线进入眼睛，我们才能看见东西。我将杯子倾斜着盖硬币时，杯子中充满水，光线穿过水，进入我们的眼睛，就可以看见硬币。而我竖直将玻璃杯压入水中盖硬币时，杯中没有水，而是充满空气。这时，杯里的空气把光线反射回水中，所以，没有光线进入我们的眼睛，我们就看不到硬币。换句话，也就是硬币“隐身”了。你明白了吗？”
“哦，原来如此，这个实验真有趣！”我开心地笑着回应到。
妈妈今天的魔术，让我明白了一个道理：在我们的日常生活中，会有许多其妙的现象，只要我们细心观察，大胆设问，勤于思考，就会发现很多生活现象的奥妙。
硬币小学作文3每逢新年佳节，我就会想起那枚闪着金光的硬币……
每个春节，我都会在饺子里吃出一枚硬币。母亲说，吃到硬币的人特别幸运，来年都会有好福气。当然，那时我还小，吃到了硬币会特别高兴。每次吃到硬币，我总会握着硬币在院子里跑来跑去，仿佛向在全世界分享着我的幸运。
但慢慢地，我就没有之前吃到硬币的兴奋劲了——因为，年年都能吃到那个所谓幸运、但似曾相识的硬币。我觉得这里面必定有问题。
那次，我在院子里玩耍，看到母亲正在厨房包饺子，于是我决定去一探究竟。只见母亲用精湛熟练的手法，包出了一个个漂亮的饺子。而母亲在包完最后一个饺子时，从口袋里掏出一枚硬币塞进饺子中，包好后特意在饺子上按了一个指甲印。当时，我小小的心灵萌生出疑惑：难道，这是母亲特意为我准备的?
当母亲说吃饭的时候，我第一个跑到了桌子前，特意在我的碗里寻找一番，不出所料，找到了那个有着深深指甲印的饺子。那时，我还是不愿相信，我又跑到别人的座位上去看，结果他们碗里都没有那个特殊的饺子。我强忍着要滴下来的眼泪。所有人都来齐了，我把那些没有指甲印的饺子吃完了，剩下最后一个，我望着那个饺子久久不能平静，当我把它吃下去时，果然，被硬币磕了牙。此时，我忍不住了，眼泪夺眶而出，我在母亲的怀里失声痛哭。这时，母亲欣慰地笑了。
那时，我知道了那个硬币的含义——那就是浓浓的母爱。
硬币小学作文4我经常在想，什么东西能让一个人感动呢？或许是工作之余的一杯铁观音，也或许是贫困交际之际的一条面包。而令我感动的，却是一个次要的角色——硬币。
一枚小小的硬币，表面上看起来并没有什么特别，也没有什么发光的地方。而就是那枚小小的硬币，却在那一天使我感觉到了人性的关怀。听吧，时间的沙漏已经倒漏，历史的齿轮已经重新回转。就让那一天的阳光在重新照耀吧！
那天，阳光明媚，万里无云。一个四年级的小孩正在去往上学的道路上，天是那么的.蓝，心情是那么的好。不一会儿，那个小男孩到达了每天去学校的必经之处——公交车站。当接近满载的公交车来的时候，小男孩挤着人群上车后，摸摸口袋，发现了一个小伙伴——公交卡不见了。这可把小男孩急坏了。可是，车轮已经缓缓的开了，说什么也迟了。正当小男孩着急的时候，有一句话让小男孩羞红了脸。只见司机毫不客气地说：“那个小男孩怎么还没交钱啊？”这让本来就人多的公交车多了几声“嘘”“现在小孩子的素质怎么这么差啊！”“是谁啊？”这让小男孩急的让脸憋红了起来。正当小男孩难为情的时候，一位老妇人从钱包里掏出了一个一元硬币，给了那个小男孩之后，就默默的下车了。正是这一枚小小的硬币，帮助了小男孩解围，也让小男孩感受到了人性的关怀。几年之后，小男孩已经变成了初一年的阳光少年，那就是我！
虽然那件事过去已久，那个老妇人也已经淡忘，却在我的心里留下了一块印记。正是那个老夫人让我懂得了知恩图报与帮助别人的真理。这是那枚硬币的精神，会在小男孩的心里永远存在，直到永远。
硬币小学作文5“叮当”，我是一枚不起眼的硬币，被人抛弃，掉在了地上。 我曾经在一个大家庭里生活着，身边有我的哥哥姐姐们。 ……此处隐藏2988个字……转得很厉害，便命名为“蛟龙出海”。
当老师宣布狗仔队以4：2的成绩赢了胜利队时，我们狗仔队的队员们欢喜雀跃，而胜利队的队员却一个劲的喊着再来！
听了我的介绍，你难道还不想参加这样的比赛？！
硬币小学作文11今天，周老师上课时带来一个大瓶子，她说：“我摇一摇，你们听一听，猜猜里面装的是什么东西，好吗？”说完，周老师摇了几下，只听见里面发出“哗啦哗啦”的响声，我们异口同声说：“是硬币！”周老师公布了答案，哈哈，果然是硬币，我们开心地笑了。
老师给我们每个同学一个硬币。硬币圆圆的，扁扁的，在阳光的照射下，银光闪闪。硬币的直径大约25厘米，厚约2毫米，硬币的颜色是银灰色的，它跟就矿泉水瓶的瓶盖差不多大小。硬币的正面有一个大大的“1元”，反面的图案是一朵开放的大菊花。我拿到的硬币是20xx年发行的，上面还写着“中国人民银行”六个字。仔细看后，我觉得硬币真漂亮！
老师让我们比比是我们牙齿硬还是硬币硬，她先请我和一个同学上去咬硬币。我使出吃奶的力气狠很地咬了下去，“哎哟”好疼啊，我连忙捂着嘴巴，再一看硬币，发现它上面一点牙印都没有留下。另一位同学咬得把脸都涨红了，还是没有战胜硬币。硬币可真硬啊！
硬币还会唱歌，我把它扔到地上，它就“叮铃叮铃”地唱；我把它在桌上滚一滚，它就“咕噜咕噜”地喊；我把它用力敲一敲。它就“咯咯咯咯”地笑。
今天对硬币的观察，使我发现了很多平时所没有注意到的。看来，仔细观察生活，会有不少收获啊！
硬币小学作文12一天，冯老师拿了一个茶叶盒，然后，摇了几下，问我们：“这里面装的什么呢？”一个同学说：“是硬币。”又一个同学说：“我以前和同学把珠子放在一个盒子里，摇动的时候同样发出了沙、沙、沙的声音，所以是珠子了。”我想：应该是硬币吧！
后来冯老师公布了答案，果然是硬币！
冯老师给我们每个人发了一枚硬币，让我们仔细观察。
我先用手摸了摸硬币，大约有一毫米左右厚，硬硬的，四周光滑。同时，我感觉这个硬币很暖和，大概是因为冯老师的手握了很久，把热量传递给了硬币，所以很暖和吧！
我看了看，这个硬币圆圆的，不大不小，像极了一朵刚盛开的野菊花，上面还用拼音写着“YI YUAN”，用汉字写了“中国人民银行”、“1元”等字样，背面也用拼音写的是：“ZHONG GUO REN MIN YIN HANG”，还浮雕着一束兰花！
我闻了闻，一股淡淡的茶叶的香味扑鼻而来，还夹杂着一股铁腥味。
冯老师又让我们来听一听“一元”硬币和“一角”硬币掉在地上的声音。我竖起了耳朵仔细听这两种声音，一角硬币掉在地上的声音像小鞭炮没放够火药发出来的声音一样，哑哑的。只见冯老师丢出了一元的硬币，硬币掉在地上的声音，感觉有点象有人轻轻摇动铃铛时发出清脆悦耳的“当当”声！
最后，冯老师又让我们听声音猜是一元还是一角，我两次都猜对了，因为一元的声音响亮一些，一角的声音低沉一些。
今天，真愉快呀！
硬币小学作文13今天上午，我们做了一个很有趣的游戏，叫：找硬币。
首先，丁老师让我们把眼睛闭上，然后她去藏了三枚硬币。同学们都听到了硬币在丁老师手里叮叮的响声，还有丁老师嗒嗒的脚步声。硬币藏好了，同学们在教室仔细地找起来。突然有一位同学激动地叫起来：嘿！我找到喽！我更加仔细地找起来，还一边喃喃地小声说：硬币，你在哪儿？硬币，你在哪儿？第二枚硬币也被找到了，我有点着急了。这时，又有一位同学把书伸到架子里，把水杯移开再摸一摸。嘿，果然摸到了。
原来第一枚硬币被丁老师放在了一个阳台上，用木头做的，上面有小木马的圆盘下面。另一枚被藏在了水池边一个盖子下。唉，真可惜。我一个也没有找到。
找硬币太有趣了！我真喜欢。
丁老师点评：做完游戏后，施卓言小朋友充满激情地写下了这篇文章，立意好，结构好，词句精彩，几乎不用修改。象声词运用得很好。本文获得20xx全国第13届希望杯作文大赛初赛三等奖。
对小作者的总评：施卓言小朋友阅读量较大，语感很好，写作流畅，逻辑思维和形象思维都不错。而且语文功底较好，字词错误较少，书写工整，作品看上去赏心悦目。以后可以进一步扩大阅读量，在写作时，只需要把握恰当的结构，把最重要的点再写具体一些，生动一些，就会更好。祝再出佳作！
硬币小学作文14我是一枚亮晶晶的一元硬币。我长得又圆又扁，像一面小小的镜子。别看我很轻，只有六克多重，但是，作用可大了。我的外衣可是钢芯镀镍的银白色，很时尚呢！而且这外衣可是不怕风吹雨打，很实用。想买，嘻嘻！这件外衣是为我量身定做的，外面买不到。
在我的正面，一个引人注目的“1”字笔直地站在那儿。“1”里面有一道道横纹，像一条条斑马线，又像一栋高楼大厦。大厦的上面是“中国人民银行”几个闪闪发光的大字。下面是我的出生时间：“20xx”，表示我已经是一岁的小宝宝了。左边是拼音“yiyuan”，就是“一元”的意思；而右边是一个方方正正的“元”。
我的背面是一朵盛开的菊花，两片叶子衬托着花瓣，花瓣向四周绽放。一阵风吹来，菊花似乎在飘荡，像一位少女在跳优美的舞蹈，又像天空中绽放的一个五彩缤纷的大礼花。菊花上面，有一排拼音，我告诉你，那拼音就是“中国人民银行”。
我的腰间有三个字母“RMB”，你知道吗？这是人民币的缩写。两组字母之间是一个“飞碟印记”。不认真看，看不出来吧？你别以为我是个绣花枕头，我的作用可大了。你可以用我来乘公交车，买文具用品，但有些人会用我来赌博，买零食，他们太不自觉了，我才不为他们服务呢！
哎呀！主人叫我了，下次再见，拜拜！
硬币小学作文15上课前，老师对我们说：“同学们，在上课之前，请你们在教室外面待一分钟。”我心想，老师的葫芦里卖的什么药？过了一会儿，老师说：“同学们可以进来了。”我们都进去了，进去以后，老师又说：“同学们，我们来做个游戏，游戏的名字叫‘找硬币’。再提示一下，硬币不在同学们的课桌下面，也不在讲台上。”老师接着又说：“谁愿意当第一个侦察员？”同学们纷纷举起了手，老师说：“徐璇来。”徐璇开始找了，她找得马马虎虎，一点也不仔细。老师说：“停！”徐璇满脸不好意思，慢慢地回到了座位上。第二位侦察员张宇鑫上场了，他不像第一个侦察员马马虎虎，而是仔仔细细地趴在地上找，地上没有，就找空调缝里。老师说：“好，时间到！”张宇鑫满脸的失望。第三位侦察员王杰弘，他一开始就翻老师的口袋，还翻老师的书，把我们乐得哈哈大笑。王杰弘又站在椅子上看电风扇上面，这时老师喊：“时间到！”王杰弘满脸遗憾地回到了座位上。第四位侦察员陈韵璇，一来就找后面的椅子，结果又失败了。
最后，老师实在看不下去，就叫大家一起找，我想胜利一定属于我。同学们有的在找窗户，有的在找消防栓，有的在找没有找过的地方。
“老师，我找到了！”刘倩雯兴奋地说。老师说：“刘倩雯请上来，你在哪里找到的？”刘倩雯激动地说：“老师，我在窗户缝里找到的。”刘倩雯露出了胜利地微笑。
